Ricerche Storiche
LIV – N. 3 (settembre-dicembre 2024)
LA DIDATTICA DELLA STORIA. RICERCHE, PROPOSTE, ESPERIENZE
a cura di Beatrice Borghi, Rolando Dondarini, Francesco Senatore
Beatrice Borghi – Rolando Dondarini – Francesco Senatore, Introduzione
Francesco Senatore, Contenuto e contenente. Per una didattica della realtà
Joaquín Prats Cuevas, Appunti sulla funzione educativa della storia e sul suo metodo di insegnamento
Rolando Dondarini, La dimensione locale per l’apprendimento della storia
Walter Panciera, Il sapere storico e le competenze disciplinari
Aurora Savelli – Elisabetta Serafini, I soggetti della storia e i linguaggi della narrazione storica: il genere nella relazione educativa e nella didattica disciplinare
Marina Montesano, Esplorare l’Alterità e la Marginalità nel Medioevo. Un percorso sociale e culturale
Beatrice Borghi, Raccontare la storia, tra didattica e educazione interculturale. Per una scelta e un uso consapevole del manuale di storia
Gianluca Bocchetti, L’Historical Thinking e l’insegnamento della Storia Fra Oriente e Occidente: una prima ricognizione
Filippo Galletti, Tecnologie per l’insegnamento e l’apprendimento della storia tra formazione e didattica
Simona Salustri, Storia e memoria. Sulla didattica del Novecento. Questioni e proposte
LE ESPERIENZE
Ivana Baldi – Maria Rosaria Catino, “Le voci e la musica della memoria: il lungo cammino delle libertà e dei diritti”. Progetto di educazione alla cittadinanza attiva svolto dall’Istituto comprensivo di Pianoro
Antonio Sapio, Appia Regina Viarum. A cura degli Studenti delle Classi III della Scuola Secondaria di I grado Mazzocchi di Santa Maria Capua Vetere
Giuseppe Seche, La Sardegna giudicale tra XI e XII secolo: proposte per un laboratorio didattico
Rita Bellenghi – Norberto Reyes Soto, Educare al patrimonio (dissonante). Il progetto Sento e i portici di Bologna
Beatrice Borghi – Rolando Dondarini, Un Manifesto per la Didattica della storia
